Reflexión sobre la evaluación

Evaluación 3.0

En esta asignatura creo que se ha demostrado que no todo tiene que seguir un guion preestablecido, que el programa, realizado por una profesora marca, sino que las cosas se pueden modificar en función de las necesidades de los alumnos, porque no todos somos iguales, de hecho, somos muy diferentes todos, cada uno tiene unas competencias y características muy diferentes, pero... no se nos forma educa y evalúa en función de nuestras capacidades, aptitudes, ni competencias, de hecho ni se nos pregunta en la mayoría de los casos. sin embargo en esta asignatura quiero remarcar que si se ha hecho, se realizado un cambio en función de nuestras necesidades aunque la evaluación es la misma para todos por igual. Esto es de admirar en María Jesús Abad. 

Aquí dejo un dibujo que resume un poco lo que he comentado en estas lineas.

Imagen obtenida de google.

Imagen obtenida de google.

Evaluación 2.0

Evaluación 2.0

En esta clase nos toco evaluar de nuevo a nuestros compañeros, siguiendo un proceso marcado por la profesora, con previo trabajo realizado por nosotros desde casa y clase. En casa teníamos que haber evaluado los blogs de nuestros compañeros otra vez y en clase teníamos que haber evaluado las exposiciones que habían realizado nuestros compañeros. 

Cuando comenzamos a evaluar este día en clase tuvimos que ponernos en grupos de 5 o 6  personas con nuestras anotaciones y hacer una puesta en común y calcular una nota media entre todos los componentes del grupo, eso fue lo que tuvimos que hacer tanto en la parte de los blogs como en la parte de las exposiciones.

A la hora de evaluar los blogs debíamos tener una serie de items, que eran los que teníamos que tener en cuenta para ponerles la nota. Estos item  eran: 

1. Precisión en el lenguaje 
2. Buena redacción 
3. Extensión adecuada de los textos
4. Contenido bien estructurado y esenciales sobre los temas tratados
5. Investigación sobre los temas 
6. Imágenes bien identificadas 
7. Analizar si los ejercicios prácticos cumplen objetivos propuestos
8. Calidad artística de los ejercicios prácticos 
9. Blog bien diseñado y de fácil navegación 
10. Completo en cuanto a los contenidos: Resumen de los temas, ejercicios de clase...

Tras estas tareas, además también tuvimos que realizar nuestra propia evaluación en una redacción metiendo todos los puntos que debíamos cumplir.

Libro:Contra la Nueva Educación

Libro:Contra la Nueva Educación

1.Título del libro, reseña sobre el autor y año de publicación

• El título es: ” Contra la Nueva Educación"

• Año de publicación: 2016 

• Reseña del autor: se llama Alberto Royo, nacido en  Zaragoza, profesor de música en un instituto.

Imagen obtenida de google.

2. Motivo de la selección de este libro:

Los motivos han sido:

-Por recomendación de María Jesús Abad y de varios compañeros y amigos.

-Como alternativa al libro de Cesar Bona, La Nueva Educación.

3. Resumen del libro:

Crítica a la llamada Nueva Educación, donde Alberto Royo dice que educación es indisciplinada, revisa y evalúa  todos los ítem de esta Nueva Educación, justificando el porque de  sus comentarios.

4. Capítulos en los que está organizado:

1. El comienzo del declive.
2. Plasmodium falciparum. El totalitarismo innovador. Tecnología y creatividad.
3. Trichinella spiralis. Plurilingüismo.
4. Taenia solium. La tiranía de las emociones.
5. Echinococcus multilocularias. La empleabilidad.
6. Rhipicephalus sanguineus. El charlatán.
7. Análisis de la pedagogía.
8. Un alegato a favor de los servicios públicos.

5. Interpretación personal del texto:

En mi opinión, como ya avisa en el titulo, es una critica a la nueva educación, donde expresa sus ideas y pensamientos acerca de la educación, podemos compartir sus ideas o no, pero hay que respetarlas, aunque prefiero las de Cesar Bona.

6. Puntos fuertes:

• Defiende su forma de ver la educación y como dar una clase a niños.
• Todas sus ideas tienen una base de autores diferentes.
• Disciplina, memorización y esfuerzo como base para el éxito.

Puntos débiles:

• Critica las ideas de otros por pensar de forma diferente.

7.Una vez leído, consulta comentarios que hacen sobre el libro en Internet, ¿son acertados?:

He leído bastantes criticas hacia su planteamiento de dar tanta importancia a la memorización y a la disciplina, olvidándose de otros aspectos también muy importantes.

8. ¿Qué añadirías al libro?:

Cambiaría su critica destructiva por una que aporte nuevas ideas o por lo menos que sumen y que no destruya tanto y siempre que sea bien justificado y bien argumentado.

9. Postulados que defiende:

La Memoria y  la disciplina como métodos fundamentales para la educación y formación. 

10. ¿Qué te ha aportado?:

Un punto de vista diferente a la educación y formación de niños. 

Imagen obtenida de google.

La conferencia

La conferencia 

Hoy no es una clase normal, vienen dos profesoras a enseñarnos cosas nuevas y diferentes que los profesores debemos saber. La conferencia ha tratado sobre la expresión corporal y la repercusión en el profesor y en el día a día. Estas dos conferenciantes son licenciadas en Educación Física, maestras y doctoras en este ámbito, con una experiencia de 20 años en la profesión. Sus nombres son: Rosaura Navajas Seco y Patricia Rocu Gómez.

Lo primero que nos enseñaron fue, que la expresión corporal se puede estudiar en tres niveles:

1. A nivel profesional
2. A nivel curricular
3. A nivel emocional

Tras esto nos dijeron que debemos cuidar nuestras emociones, porque influyen y mucho en la imagen que proyectas hacia los demás, y eso hay que saber manejarlo y cuidarlo para que según donde vayas y en que entorno te muevas, poder transmitir una imagen u otra dependiendo de donde estés

Tras esta pequeña explicación  teórica sobre el tema, comenzamos a realizar tareas y dinámicas por parejas y en pequeños grupos. La progresión de las tareas en pareja comenzaron por describir algo de alguna persona que nos hubiesen impactado, si hemos sido alguna vez conscientes de la imagen que transmitimos, etc. A continuación teníamos que describir a nuestro compañero diciendo que es lo que mas nos llama la atención de el y sobre la imagen que proyecta.  

Tras estos interesantes ejercicios pasamos a la segunda parte de la actividad. En grupos de cuatro personas teníamos que salir a presentarnos delante de toda la clase, para posteriormente ser analizados por los compañeros nuestra expresión corporal. 

Algunas de las cosas mas importantes que se debian tener en cuenta cuando analizabamos a nuestros compañeros y que debemos tener en cuenta a la hora de proyectar una imagen personas es: 

1. La mirada 
2. La distancia con la otra persona
3. Los gestos que realizamos
4. La vestimenta en función de entorno en el que vas a estar.

Imagen obtenida de un compañero

Primer día de clase.

¡A por plástica!

Comienza la asignatura de Educación Plástica y Visual. Este día la profesora se ha presentado y nos ha contado su curriculum, a que se dedica, materiales que vamos a necesitar para trabajar en clase, la guía docente y también nos hemos ido presentando uno a uno diciendo nuestro nombre y porque estamos en esta carrera, Educación Primaria y Educación Primaria con Mención en Educación Física.  

Después de escuchar todos los comentarios de los  alumnos la profesora se paro a pensar y dijo que tendría que replantear la asignatura, de tal forma que fuese mas beneficioso para los alumnos, y así se se hizo hasta el día de hoy.



Imagen obtenida de Google.